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Video de Rita Pierson: Todo niño necesita un campeón

En este video, Rita Pierson (educadora), habla de la importancia de la conexión humana y de las relaciones en la escuela, específicamente, de la conexión y de la cercanía de los docentes hacia los alumnos. Ella menciona que, más allá de enseñar la lección, es necesario hacer que los estudiantes sientan que son alguien. Ella dice que “cada niño merece un campeón, un adulto que nunca dejará de creer en ellos, y les insista en que llegarán a ser lo mejor que pueden llegar a ser”

El mensaje de Rita Pierson es importante porque hoy en día es necesario que los niños y jóvenes cuenten con un referente adulto en el cual ellos se puedan apoyar. Considerando los riesgos y problemas a que están expuestos la mayoría de los niños y jóvenes, la cercanía y el apoyo de un profesor pueden tener un gran impacto en sus vidas.

Varios estudios encontraron que el apoyo del maestro tiene una influencia muy positiva en los alumnos, siendo un factor protector contra diferentes problemas. A modo de ejemplo, en las siguientes investigaciones se demostró que el apoyo de los maestros a los alumnos:  

• Es un factor importante en aspectos comportamentales y afectivos del compromiso escolar de estudiantes que estaban en riesgo de deserción escolar (Brewster y Bowen, 2004).
• Está relacionado al bienestar subjetivo de los adolescentes (Suldo, Friedrich, White, Farmer, Minch, y Michalowski, 2009).
• Junto con el respeto a los puntos de vista de los alumnos, puede ayudar a que los mismos perciban un ambiente de respeto y de normas saludables con relación a las drogas, lo que se asoció a menores niveles de consumo en una muestra de estudiantes entre 14 y 18 años de edad.  Además, los mismos estudiantes reportaron mayor pertenencia social y menores síntomas de depresión (LaRusso, Romer y Selman, 2008).
• Aumentaba niveles de autoestima y reducía síntomas de depresión (Reddy, Rhodes y Mulhall, 2003).  
• Podría disminuir el efecto del acoso escolar (bullying) en la calidad de vida de las víctimas (Flaspohler, Elfstrom, Vanderzee, Sink y Birchmeier, 2009).

Si bien estas investigaciones fueron realizadas en otros países, nos muestra algo de evidencia de que el apoyo del docente es una buena influencia para los estudiantes. Si se realizan los mismos estudios en Paraguay, quizás se encontrarían resultados similares. Sin duda alguna, podríamos comprobar los efectos positivos y el impacto que causan las buenas relaciones entre profesores y estudiantes.

¿Cómo fomentar la cercanía y el apoyo docente? ¿Cómo se logra esa conexión humana de la que hablaba Rita Pierson? ¿Qué debe hacer un educador para que el estudiante se sienta apoyado y querido? En un artículo siguiente me enfocaré específicamente en ofrecer respuestas a estas preguntas.

Referencias

Brewster, A. B., & Bowen, G. L. (2004). Teacher support and the school engagement of Latino middle and high school students at risk of school failure. Child and Adolescent Social Work Journal, 21(1), 47-67.

Flaspohler, P. D., Elfstrom, J. L., Vanderzee, K. L., Sink, H. E., & Birchmeier, Z. (2009). Stand by me: The effects of peer and teacher support in mitigating the impact of bullying on quality of life. Psychology in the Schools, 46(7), 636-649.

LaRusso, M. D., Romer, D., & Selman, R. L. (2008). Teachers as builders of respectful school climates: Implications for adolescent drug use norms and depressive symptoms in high school. Journal of Youth and Adolescence, 37(4), 386.

Reddy, R., Rhodes, J. E., & Mulhall, P. (2003). The influence of teacher support on student adjustment in the middle school years: A latent growth curve study. Development and psychopathology, 15(1), 119-138.

Suldo, S. M., Friedrich, A. A., White, T., Farmer, J., Minch, D., & Michalowski, J. (2009). Teacher support and adolescents’ subjective well-being: A mixed-methods investigation. School psychology review, 38(1), 67-85.