La última área del Aprendizaje Socioemocional se refiere a la toma de decisiones responsables. Según CASEL, es “la capacidad para tomar decisiones y elecciones constructivas sobre el comportamiento personal e interacciones sociales en diversas situaciones (CASEL, 2020)”.
Como todas las demás habilidades, es importante que los estudiantes la puedan desarrollar eficientemente puesto que la utilizarán para el resto de sus vidas. Los dilemas, situaciones y conflictos se presentan constantemente y los estudiantes deben aprender mecanismos que los puedan ayudar a tomar decisiones que favorezcan resultados positivos y promuevan su bienestar.
Por ejemplo, se pueden presentar las siguientes situaciones en dónde el estudiante se ve enfrentado a tomar alguna decisión (Greater Good in Education, 2019):
“El mejor amigo de un estudiante ha tenido problemas en la clase de matemáticas y le pregunta si estaría dispuesto a ayudarlo en una tarea para llevar a casa. Su maestro especificó claramente que esta tarea debía hacerse individualmente.
Un estudiante es testigo de cómo algunos de sus compañeros se burlan de un nuevo compañero. Se burlan de su acento y se burlan de cómo se viste. El estudiante que ve esto se siente incómodo, pero todos los demás parecen reírse. Le preocupa que si interviene, él mismo se convertirá en un objetivo.”
En los años escolares es donde se debe orientar a los estudiantes a reflexionar sobre las situaciones y los problemas de modo que puedan decidir de forma clara cómo actuar considerando todos los aspectos, especialmente las consecuencias de sus posibles decisiones. La toma de decisiones responsables debe ir acompañada de una toma de responsabilidad por las consecuencias derivadas de las decisiones. En una sociedad marcada por la indiferencia, el conformismo, el egoísmo, etc, es común encontrar personas que prefieren huir que enfrentar los problemas relacionados a sus malas decisiones. Un componente fundamental de toda decisión es asumir la responsabilidad por nuestros actos. Esto debe ser clave en la educación escolar.
Las siguientes habilidades pueden orientar a los estudiantes a tomar decisiones responsables (Landmark School Outreach, n.d.):
“Identificar el problema: los problemas pueden variar desde la dificultad para cumplir con las expectativas en un aula, hasta elegir si completar o no la tarea, o incluso decidir participar en un comportamiento poco saludable, como mentir o usar sustancias prohibidas.
Analizar la situación: desde una variedad de ángulos, lo que incluye identificar cómo y por qué surgió el problema.
Resolver el problema: identificar posibles opciones y explorar las posibles consecuencias de cada opción. Los educadores pueden desempeñar un papel en la orientación de la práctica y la implementación de estos métodos.
Considerar la responsabilidad ética: los estudiantes también deben considerar cualquier obligación ética o moral que puedan sentir o tener. Por ejemplo, antes de que un estudiante elija mirar el examen de otra persona, el estudiante deberá considerar las posibles repercusiones éticas y morales de hacer trampa.
Evaluar y reflexionar: Esta reflexión permite a los estudiantes tomar nota de los cambios necesarios y trabajar para incorporarlos en su próxima oportunidad de toma de decisiones.”
Para finalizar, es importante tener que en cuenta que la toma de decisiones responsables puede ser un factor protector contra problemas tales como el bullying, el consumo de drogas, la violencia juvenil, la violencia de pareja, el abandono escolar. Así como también puede ayudar a mejorar el bienestar, la autoestima, el desempeño académico, las relaciones sociales, etc.
Para profundizar, dejo un artículo sobre la importancia de la toma de decisiones en los niños y niñas.https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/capacidad-de-tomar-decisiones.html
REFERENCIAS
CASEL (2020) Marco de SEL de CASEL: ¿Cuáles son las áreas de competencias principales y dónde se promueven? Obtenido el 6 de enero de 2021 de http://www.casel.org/what-is-SEL
Greater Good in Education (2019). SEL for Students: Ethical Decision-Making and Social Responsibility. Obtenido el 22 de octubre de 2021 de https://ggie.berkeley.edu/student-well-being/sel-for-students-ethical-decision-making-and-social-responsibility/
Landmark School Outreach, (n.d.). Responsible Decision Making (Social Emotional Learning). Obtenido el 22 de octubre de 2021 de https://www.landmarkoutreach.org/strategies/responsible-decision-making/
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